让幼儿成为自制玩具及游戏的主体

一、背景很多幼儿园每学年都有自制玩具评比活动,大多是教师根据正在开展的主题活动收集需要的材料做成精美的玩具。很多玩具操作简单,功能单一,幼儿操作一次,便失去了兴趣,再不愿去碰触;还有一些玩具的设计角度很好,但由纸盒、瓶罐等制作而成,易损坏且对于幼儿的挑战性不够。主题活动结束以后,班级的多数自制玩具就被束之高阁甚至直接丢弃。