立足学科本质,确定素养导向的学习目标——以数学学科为例

素养导向的学习目标是学生核心素养的具体表现,是教学设计与实施的依据。深度学习是达成素养导向学习目标的重要途径。明确课程要求和学情分析是确定素养导向学习目标的基础,对学科本质的理解是确定素养导向学习目标的关键。本文以数学学科为例,基于对素养导向学习目标的内涵理解及示例呈现,提炼出由课程到本体再到素养的学习目标的确定路径,以促进深度学习的真正发生,为广大教师提供借鉴。