“互联网+教育”背景下的学生行为模式与学习效果关系研究

随着“互联网+教育”的兴起,学生的学习方式和行为模式正在发生深刻变革,这对于教育领域既是挑战也是机遇。本研究旨在探讨在“互联网+教育”背景下,学生的行为模式与学习效果之间的关系,并提出相应的对策和建议。通过文献综述、案例分析和调查研究发现,现有研究中,学生行为模式和学习效果关系不明确,以及“互联网+教育”对学生行为模式和学习效果的影响不明确。为此,本研究提出了优化“互联网+教育”设计与平台建设,提升学生自主学习和信息素养,以及强化教师指导和辅助作用等对策,旨在促进学生行为模式与学习效果的积极关联。