多媒体介入对中班幼儿全面发展影响的调查报告

数字化时代的到来,让多媒体介入幼儿的学习成为现实。本研究随机选取中班72名幼儿作为研究对象,组成实验班与对照班,开展多媒体电脑教学对幼儿发展的影响调查研究。通过为期一年的跟踪记录,并借助SPSS23.0工具进行数据统计和分析,调查表明:幼儿使用多媒体、电脑等学习工具,不仅能够增强幼儿的思考力、想象力、创造力与自信心,提升其社会交往和合作能力,更有利于促进幼儿的综合素质与全面发展。