生态位理论视角下我国青年数字素养发展路径

提升青年数字素养既是青年适应数字社会的必然之举,也是网络强国建设的应有之义。文章基于生态位理论,将我国青年数字素养作为独立的生态有机体,通过分析青年数字素养的生态位及其构成,厘清青年数字素养生态位发展的技术因子、空间因子和环境因子,展示数字素养的演进脉络。当前我国青年数字素养存在数字堕距、数字鸿沟和数字壁垒等限制因子,应从消解发展堕距、技术堕距和身份堕距中的数字堕距,弥合地理空间、社会空间和网络空间的数字鸿沟,破除竞争环境和共生环境中的数字壁垒的发展路径出发,以期巩固既有生态位,扩大基础生态位,寻求共生生态位。