摘要
构建以教育大数据为基础的职业院校课堂教学质量评价是落实立德树人根本任务、践行职业教育学校评价改革,实现“以数字化转型整体驱动治理方式变革”的重要抓手。当前课堂教学质量评价面临着“评价结果导向待强化”“评价指标体系待优化”及“评价数据支持待丰富”的困境,数字化背景下的课堂教学质量评价必然是数据驱动的,评价变革要始终坚持“结果导向功能”“动态完善指标体系”及“做好教育大数据的治理工作”等方面。
出处
《科技风》
2023年第25期50-52,共3页
基金
2021年省教育厅一般科研项目《数据驱动下的混合式教学质量评价体系构建研究》阶段性研究成果(项目编号:ZWT21096)。