强化教学在重症监护室新入职护士临床教学中的应用效果

Application effect of intensive teaching in clinical teaching of new nurses in intensive care unit

目的 探讨强化教学在重症监护室(ICU)新入职护士临床教学中的应用效果。方法 选取2018年7月和2019年7月入职广西医科大学第一附属医院ICU的新入职护士30名为对照组,选取2020年7月和2021年7月我院ICU的新入职护士30名为研究组。对照组采用传统教学方式教学,研究组采用强化教学方式教学,两组教学时间均为6个月。比较两组新入职护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、临床综合能力。结果 教学6个月后,研究组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩,以及理论和实践相结合能力、应急处置能力、团结合作能力、自主学习能力方面得分均高于对照组(均P<0.05)。结论 强化教学可有效地提高ICU新入职护士的理论知识水平,强化其操作技能,提升其临床综合能力,帮助其快速适应临床工作。