同伴支持教育在腹腔镜下肾肿瘤切除术患者中的应用

目的:探究同伴支持教育联合认知与情感干预对腹腔镜下肾肿瘤切除术患者的情绪功能、肾功能指标的影响。方法:选取97例腹腔镜下肾肿瘤切除术围手术期患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组48例给予认知与情感干预,观察组49例在对照组基础上联合实施同伴支持教育,干预1月后,观察两组患者的情绪功能,肾功能指标。结果:两组患者干预1月末焦虑抑郁量表-抑郁(HADS-D)、焦虑抑郁量表-焦虑(HADS-A)评分较干预前均降低,且观察组低于对照组;两组患者干预1月末血清肌酐(Cr)、尿素氮(SUN)水平较干预前降低,且观察组低于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:同伴支持教育联合认知与情感干预对肾肿瘤切除术围手术期患者可改善焦虑抑郁心理,调节肾功能,提高临床疗效。