摘要
“五育融合”是当前及未来基础教育改革的重要发展方向,是提升育人质量的重要路径。随着全纳教育思潮的普及,越来越多有特殊需求的学生选择在普通小学就读,基于新时代人才培养要求,广州市某学校尝试构建五育并举下的随班就读融合育人模式,以随班就读学生的能力提升线和育人发展线为主轴,通过文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人五个育人维度,培养阳光、自信、好学、有才的“向阳好少年”。以文化育人为目标,提高学生的基本能力。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第7期108-108,共1页
Journal of The Chinese Society of Education