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在“双减”中做好科学教育加法:意义与推进路径
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摘要
培养学生科学素养是新时代对人才素质的需要,在教育“双减”背景下要加强科学教育。提升学校科学教学质量是加强科学教育的重要途径,要保证科学教育课程供给,开展沉浸式探究实践活动,重视科学开放性作业的设计与实施,倡导科普阅读进课堂,整合科普教育资源,推动全社会协同培育拔尖创新后备人才。
作者
马学军
游月殿
机构地区
广东省广州市教育研究院
广东省广州市黄埔区教育研究院小学
出处
《中国教师》
2023年第7期27-30,共4页
Teacher’s Journal
基金
广东省基础教育小学科学学科教研基地(广州)项目阶段性成果。
关键词
科学教育
科学素养
“双减”
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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