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基于CFG模式的区域教研实践探究——以北京市海淀区青龙桥学区为例

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摘要 教研是基础教育阶段教师专业发展的有效方式。本文基于北京市海淀区青龙桥学区英语教师教研实践,阐述了CFG模式引入区域教研的实践策略与思考,以期为教师专业发展寻找新路径。
作者 王俊英
机构地区 北京市海淀区青龙桥学区管理中心
出处 《中国教师》 2023年第7期91-93,共3页 Teacher’s Journal
基金 2021年北京市中小学教师培训科研课题“基于CFG模式提升学区学科教研有效性的对策研究——以学区英语教研基地为例”(课题编号:KT1452123)研究成果之一。
关键词 CFG模式 区域教研 研修实效
分类号 G637.2 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献17

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共引文献15

中国教师
2023年 第7期

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