试论交际语言写作教学的策略

在“任务包”视域下,交际语言写作教学面临着新机遇。交际语言写作是学生在指定的场景、情境中,以交际为目的、围绕具体对象而开展写作活动的一种模式。口语交际和写作是语文课程的两个重要模块,二者都是学生语言建构与运用素养发展的重要途径。在教学中,教师将二者融合,通过交际情境的构建引导学生写作,有利于激发学生的表达潜能,积累学生的语言表达经验,提升学生的语言表达能力。基于此,教师应结合交际语言写作的相关内容为学生设计任务,促使学生深入探究,培养语文核心素养。