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“双减”政策背景下初中地理校本作业的设计
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摘要
“双减”政策背景下,从校情、学情实际出发,设计科学、有效的校本作业,提高校本作业质量,引导学生科学利用课余时间,促进学生全面发展势在必行。根据在初中地理校本作业设计中的观察和实践,发现初中地理校本作业设计存在诸多问题,而且分类不科学。因此,建议设计地理校本作业时要巧借地理图文,突出学科特色;挖掘乡土信息,厚植家国情怀;梳理知识体系,建构学科模型。
作者
庄培斌
机构地区
华安县华丰中学
出处
《福建基础教育研究》
2023年第7期92-96,共5页
关键词
双减
初中地理
校本作业
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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