核心素养下“物理模型建构能力”培养策略——以“运用‘质心法’分析水平圆盘连接体模型”为例

物理教学中渗透“模型建构”,培养学生的模型建构能力,是提升学生核心素养的重要环节。在解读物理课程标准的基础上,将模型建构能力简化为熟悉情境,辨识模型;复杂情境,选用模型;陌生情境,建构模型三个层次。并以水平圆盘连接体模型为例,先运用隔离法分析水平圆盘基本模型,水平圆盘转轴同侧的连接体模型和转轴两侧的连接体模型。再运用“质心法”把连接体的模型,简化为单个质心做圆周运动的模型。拓展学生物理思维的同时,突破了连接体模型的教学难点。