刍议高中数学探究式课堂的有效提问——以河北省评优课为研究样本

以问题探究式课堂为切入点,通过对河北省评优课中参赛教师的问题设计进行分析,提出问题探究式课堂中提问和探究环节存在的问题,并结合省评优课案例对如何有效设计问题的指导思想和基本原则进行阐述。