学会自我探索 规划未来人生

当前,一些高中学校或许是受到适配论职业规划的影响,生涯规划教育在实施过程中明显有适配式指导倾向,即通过一些工具,分析学生的自我特征,然后指导学生应该做出怎样的选择,走怎样的人生道路,这种思路常常以“做自己”来激励自己激励他人。对于一切尚未稳定甚至尚未开始的高中生而言,不甚妥当。