摘要
大中小学思政课一体化建设是新时代推进思政课内涵式发展的有效路径。教学评一致性是指导义务教育阶段思政课实施的整体理念,是思政课在“教”“学”“评”环节贯彻思政课一体化建设的有力保证。调研发现,义务教育阶段思政课教学评一致性实施存在理论研究缓滞、实践指导缺失和主体认识水平不高等问题。为此,应通过加强教学研究形成以核心素养为导向的实践指导和全链条式培养教师人才等路径,提高思政课教学质量,以实现思政课教学评一致性。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第23期69-72,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
教育部人文社科项目“基于生态环境视阈下新时代我国社会主要矛盾研究”(18JD710075)
2022年度广东省重点建设学科科研能力提升项目“新时代中小学思政课教学评一致性研究”(2022ZDJS044)
韶关市哲学社会科学规划委托课题“组建大中小学思政课一体化教学改革创新联合体研究”(W2022014)成果。
