摘要
培养学生的批判性思维是育人为本的时代诉求,而概念教学是批判性思维落地的有效载体.以"中位数和众数"(第1课时)为例,抓住概念教学中批判性思维的生长点,通过内容设计、目标指向、活动实施、任务评价等环节,促进批判性思维的教学,实现学科育人.
出处
《中学数学教学参考》
2023年第17期14-16,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“促进思维进阶的初中数学深度教学改进研究”(课题编号:D/2021/02/693)的阶段性研究成果。
