摘要
以"平行四边形"章起始课为例,基于在整体视角下研究三角形的整体结构,建构四边形研究的内容体系、传递几何研究的整体观念、感受平行四边形研究的必要性、勾勒特殊几何对象研究的基本套路,以在后续研究与实施中实现活动经验的迁移,使数学教学既能实现知识的传承,又能承担起育人的责任.
出处
《中学数学教学参考》
2023年第17期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2021年度河南省基础教育教学研究项目“单元整体视角下初中数学章起始课教学的实践研究”(课题编号:JCJYB210301019)的阶段性研究成果。
