学习单设计与实践探赜——以“青春的情绪”教学为例

道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程。初中道德与法治课程在教学评一体化指导下,要成为学生思维训练的平台。学习单作为学生了解所学课程、落实课堂知识、实现思维进阶的重要抓手,是体现学生学的重要载体,亦是教师组织教学必不可缺的关键资源。目前,学术界研究较少关注学习单的设计与实施策略。初中道德与法治学习单设计要着眼课堂落实到位、知识拓展适度,体现思维进阶,从而实现教学提质增效。