摘要
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对新时代道德与法治教学提出了新设想和新要求。道德与法治教师要立足发展学生核心素养的角度制订教学目标,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性作用。具体而言,可通过预估目标、筛选目标和叙写目标三大基本路径来制订教学目标,从而实现教学评一致性。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第22期33-36,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
河北民族师范学院人文社会科学研究项目(青年基金项目)“新时代高师学科教学论教师的专业发展研究”成果,编号:QN2018001。
