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以议题式教学为法治课堂赋能
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摘要
培育学生法治观念是初中道德与法治课程的重要目标,议题式教学是有效的课堂实践形式。创设有议学价值的法治议题,构筑有温度的议学情境,开展进阶式议学活动等,能够增强法治课堂引领力、吸引力和思维力。
作者
张志红
机构地区
江苏省盐城市亭湖区教师发展中心
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第22期51-53,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
议题式教学
法治课堂
议题
情境
议学活动
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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