摘要
以"三角形""圆形""正方形"纸片分别代表不同植物,在操场上模拟植物种群密度的野外调查实验,创新实验教学模式,引导学生采用五点取样法、等距取样法进行样方调查实际操作,以加深对取样原则、样方大小及数量等问题的理解,有效提升学生的科学思维和科学探究能力.从实验模拟成效看,该实验教学模式可行性高,学生参与度大,可为无法开展野外实地调查的城区中学提供借鉴和参考.
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第18期63-65,共3页
Teaching of Middle School Biology
