新课标背景下高质量学科单元作业设计——以“人体的营养”为例

在新课程标准理念指导下,以单元为基本单位,设计学科高质量作业需注重单元知识的关联性、凸显作业目标的育人性、关注作业内容的情境性、体现作业设计的差异性、倡导作业评价的多元性。