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对教材利用不充分的原因和解决策略
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摘要
结合教学实践,笔者对教材利用不充分的原因进行了分析,并就存在的问题提出几点个人意见,总结如下。2.1忽视了学生需要“学”教材教师不带教材,也能准确指出教学内容在哪一页,这让学生望尘莫及。这一现象背后蕴含着两个值得思考的问题:一是通过三年的学习,学生对教材的认识能达到教师的水平吗?二是在教材修订的情况下,还有多少教师能做到对教材烂熟于心呢?
作者
杨菲菲
机构地区
江苏省泰州中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第16期76-77,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
教材修订
教材利用
教学内容
解决策略
教学实践
存在的问题
原因
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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