期刊文献+

对教材利用不充分的原因和解决策略

下载PDF
导出
摘要 结合教学实践,笔者对教材利用不充分的原因进行了分析,并就存在的问题提出几点个人意见,总结如下。2.1忽视了学生需要“学”教材教师不带教材,也能准确指出教学内容在哪一页,这让学生望尘莫及。这一现象背后蕴含着两个值得思考的问题:一是通过三年的学习,学生对教材的认识能达到教师的水平吗?二是在教材修订的情况下,还有多少教师能做到对教材烂熟于心呢?
作者 杨菲菲
机构地区 江苏省泰州中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2023年第16期76-77,共2页 Teaching of Middle School Biology

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部