摘要
《傲慢与偏见》作为世界十大小说之一,很大程度得益于其人物的语言艺术张力。文章解析《傲慢与偏见》中几个重要人物的成长逻辑,探讨作者简·奥斯汀使用的人物塑造语言艺术:通过其语言模式的前后对比,塑造了一个经典的带有偏见的少女伊丽莎白形象;通过描写对待旁人先后性格上的转变,讽刺了达西的傲慢;利用在不同环境中的语言对比,凸显出了班纳特夫妇的愚昧无知;通过前后的言行反差,一步步夯实了威科姆的虚伪狭隘。
出处
《鄂州大学学报》
2023年第4期56-57,共2页
Journal of Ezhou University
基金
2019年度湖南省社科基金外语科研联合项目(19WLH22)“‘一带一路’背景下语言类‘三双’人才培养体系研究”。
