“双新”背景下的《红楼梦》阅读策略

在新课程和新教材的“双新”背景下,作为教育教学的主要参与者和实施者,高中教师要意识到教育改革给当前高中教学带来的新机遇和新影响。对于高中语文教学来说,加大教学理念、教学方法等方面的变革,能够推动教师从传统的单篇阅读转变为对整本书的阅读,实现教学效率和学生语文核心素养的双提升。笔者在江苏省梅村高级中学教学多年,以《红楼梦》为例,对“双新”背景下的整本书阅读策略展开研究,以期为整本书阅读教学提供理论和实践依据。