摘要
幼小衔接作为幼儿园至小学过渡的重要环节,见证了幼儿生理和心理成长的重大跨越。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)提出了“从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质”,以此为基础的幼小衔接《指导意见》为我们打开了“新世界的大门”。从根本上来说,以小班为起点贯穿整个学前三年教育的长程幼小衔接,与高质量学前教育下幼儿高质量发展的关系是相辅相成的。在实际的教育教学过程中,许多家长往往将幼儿园视为“玩耍”的地方,而忽视了幼儿园的教育“使命”,而这份“使命”的核心正是为幼儿顺利适应小学打下坚实基础的基石。这一基础不仅包括技能和知识,更包括身心发展、学习品质、社会交往等综合能力。本文将对标教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《指导要点》)以及幼儿园的实际活动,从教师、家长、幼儿三个层面探讨以小班为起点的幼小衔接策略。
