提高习作教学实效的有效途径

习作教学是小学语文教学的重要组成部分。习作是学生认知水平、情感世界和语言文字表达能力的综合体现,更是学生语文核心素养的综合体现。随着当前新课标的实施,笔者认为可以从以下四条途径入手,破解当前习作教学中存在的高耗低效问题。一、积累生活,以小见大叶圣陶先生曾经说:“写文章这件事,可以说难,也可以说不难……难不难决定在动笔之前的准备功夫。准备功夫够了,要写就写自然合拍;准备功夫一点儿也没有,或者有一点儿,可是太不到家了,拿起笔来都是从头做起,那当然很难了。”