高中生物理样例学习过程的眼动实验研究

An experimental study of eye movement in the learning process of physics

为考查高中生物理样例学习过程的认知加工情况,开展眼动实验,记录了高二学生在自主学习样例与解决同构问题时的眼动信息,并根据解决问题时的口语报告表现进行高低分组,再回溯调查高、低分组学生在实验中的注视情况差异,最后基于实验结果提出样例教学的建议。