摘要
文章讨论了光在手机屏上产生的反射和衍射的各种光斑现象,并由浅入深地探讨了现象背后所包含的物理知识,更能够激发学生的“科学思维”和“科学探究”,增强学生对相关物理知识点的“融合”能力,实现“一叶知秋”式的物理学科核心素养的培养。
作者
肖艳
杨金彭
刘拥军
保秦烨
Xiao Yan;Yang Jinpeng;Liu Yongjun;Bao Qinye
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第7期18-21,17,共5页
Physics Teaching
基金
扬州大学2021年教改课题(课题编号:YZUJX2021-A3)
江苏省高等教育教改研究立项课题(课题编号:2021JSJG029)的研究成果。