面向计算思维培养的中小学人工智能教育实践与思考

随着人工智能教育的普及,许多区域相继开展中小学人工智能教育教学的实践与探索。本研究以上海市浦东新区为例,从课程建设、教与学方式、资源形式、软硬件环境创设等方面探索区域推进中小学人工智能教育的思路和方法,构建面向计算思维培养的中小学人工智能教育推进路径框架,并在区域推进人工智能教学支撑要素的加持下,形成人工智能教学场景,以期为区域推进人工智能教育提供一定的参考和借鉴。