高中信息技术项目式数字化学习资源的设计——以必修模块1“数据处理与应用”项目式学习为例

本文旨在探讨高中信息技术项目式数字化学习资源的设计,以必修模块1“数据处理与应用”项目式学习为例,介绍以数字化学习资源支撑的项目式学习的意义,指出当前存在的问题。从设计原则、资源构架、细节设计、平台选择和教学应用等五个维度阐述项目式学习资源的构架设想和大纲要点,并说明需要进一步细化的知识点、实例、问题设计和例题选择等内容。在成效作用方面,从知识理解、应用能力、自主学习和创新三个角度分析其对学生的影响和贡献。通过本次设计,可知项目式数字化学习资源不但为学生提供了更多学习方式和选择,而且促进了学生主动探究和创新意识的培养,还为信息技术教育的数字化转型提供了新的思路和途径。