信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩:音有高有低”为例

随着新课标的颁布,信息技术与跨学科学习深度融合逐渐成为学校教学的新常态。本研究以上音版音乐教材一年级下的“玩:音有高有低”一课为例,探索信息技术与音乐学科教学深度融合的模式,创新音乐教与学的方式,从而落实学生音乐核心素养的培育。