中学语文实用类文本教学艺术研究

在当前的语文教学中,教师、家长与学生只重视学生的考试成绩,教师课堂教学墨守成规,对教学题目按照一定的方式进行梳理,给出一定的解题对策,总结出各考点的提问法和解题组织模式。这样,在课堂上只教解题模式,不教剖析与理解文章,不利于学生对实用文章的把握。这种只重视功利的相对主义做法,是舍本逐末的处理方式,学生对实用文字没有明确定义,只是了解有这种解题方法,他们只是将注意力集中在这个问题上。