期刊文献+

基于“课程思政”下的初中语文整本书阅读教学指导策略 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 《语文课程标准》中,明确提出要培养初中生的广泛性的阅读兴趣、扩大初中生的阅读面,在语文整本书阅读中践行课程思政理念,提高初中生的阅读质量。然而,由于信息技术的飞速发展,大多数的学生在进行语文阅读时,仍是以碎片化方式进行的,这就造成了学生在语文阅读中缺乏思考能力和阅读能力。整本书阅读是语文教学中的任务群。
作者 顾少博
出处 《作文(高中版)》 2023年第9期47-48,共2页
基金 2022年甘肃省中小学校党的建设研究重点课题《中小学校党组织领导的校长负责制重构学校治理体系的实践研究》(课题立项号:GSZXX2022A11)阶段性研究成果。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部