期刊文献+

国庆仪式的爱国主义教育作用机理探析 被引量:1

The Analysis of the Mechanism of Patriotic Education Effect of National Day Ceremony
原文传递
导出
摘要 国庆仪式具有重要的爱国主义教育作用。它通过同构仪式时空、创设仪式阈限、构筑仪式情境、展演仪式象征,将全体人民聚集于同一教育场域,使人民在神圣喜庆的仪式时空、严密的仪式流程、富有情感的仪式情境和动态的仪式展演的协同导引下,相互感染、共同关注、共享情感。国庆仪式主要以国家象征符号为媒介,通过形塑国家形象、创设情感氛围、聚焦伟大成就、赋能精神动力,寓教于乐、潜移默化地引导着人们不断筑牢国家认知、激发爱国之情、砥砺强国之志、驱动报国之行。 The National Day ceremony has an important patriotic education function.It through building isomorphic ritual time and space,creating a ritual threshold,constructing a ritual context,displaying ritual symbols,gathers the entire nation in the same educational field,and lets them to be mutually infected,share emotional experiences and focus on common concerns within a sacred and joyous ritual space,highly rhythmic ritual procedures,emotionally rich ritual scenes and dynamic ritual performances,under the collaborative guidance.The National Day ceremony uses national symbolic symbols as a medium to shape the national image,create an emotional atmosphere,focus on great achievements,empower spiritual power,and guide the people to build a solid national awareness,stimulate patriotic feelings,strengthen the determination to build a strong country,and drive actions for the country.
作者 黄佐毅 Huang Zuoyi
出处 《马克思主义理论学科研究》 2023年第7期121-127,共7页 Studies on Marxist Theory
关键词 国庆仪式 爱国主义教育 仪式阈限 仪式情境 国家象征 National Day ceremony patriotic education ritual threshold ritual context national emblem
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献51

  • 1保罗·康纳顿.《社会如何记忆》,纳日碧力戈译,上海人民出版社.2000年版,导论第4页.
  • 2王海洲.《合法性的争夺:政治记忆的多重刻写》,江苏人民出版社,2008年版,88页.
  • 3朱剑飞.《天朝沙场——清故宫及北京的政治空间构成纲要》,载陶东风等编.《文化研究》(第1辑),天津社会科学出版社,2000年版,301页.
  • 4国家统计局.《2000年中国统计年鉴》.http://www.stats.gov.cn/ndsj/zgnj/2000/T62c.htm,.
  • 5国家统计局.《2008年中国统计年鉴》.http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2008/in-dexch.htm,.
  • 6江泽民.《在庆祝中华人民共和国成立50周年大会上的讲话》.《人民日报》1999年10月1日.
  • 7扬·阿斯曼.《古代东方如何沟通历史和代表过去》,载哈拉尔德·韦尔策编.《社会记忆:历史、回忆、传承》,季斌等译,北京:北京大学出版社,2007年.
  • 8维克多·特纳.《象征之林:恩登布人仪式散论》.赵玉燕等译.商务印书馆,2006年版,第20页.
  • 9戴维·伊斯顿.《政治生活的系统分析》,王浦劬译,华夏出版社1998年版.
  • 10胡滨.《关于阅兵权的立法规制》[J].法商论丛,2008,(3).

共引文献96

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部