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多元评价,为每一位学生创造更适合的教育
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摘要
北京市密云区第四小学坚持科学的教育评价导向,探索多元教育评价方式,突出评价的教育性、个性化、全程性、真实性,激发学生学习的积极性,培养学生综合能力。
作者
李海琴
机构地区
北京市密云区第四小学
出处
《北京教育(普教版)》
2023年第8期34-34,共1页
Beijing Education
关键词
全程性
多元评价
适合的教育
评价导向
教育评价方式
激发学生学习
教育性
真实性
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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