家庭德育与学校德育双循环模式初探——基于重庆市中小学校家庭教育现状调查的分析

对重庆市中小学校家庭教育发展情况的调查发现,目前家校共育存在分工不明、教育方法欠缺、学校家庭教育指导尚无法满足现实需求等问题。家庭德育目标的社会性、方式的生活性和内容的传承性与学校德育的制度化、系统性和专业性,可以实现优势互补。将家庭作为学校德育的结构性要素,是落实立德树人根本任务的重要战略,可通过重视家庭德育、明确职责、加强沟通、各取所长,实现优势互补,构建家庭德育与学校德育双循环模式,促进新时代德育高质量发展。