高中思政课结构化情境创设的策略研究——以“仓廪实,天下安”一课教学为例

思想政治课综合性、活动型的学科定位要求教师在教学中多采用情境创设的综合性教学形式,这就需要在教学设计时优化案例,创设结构化的情境。高中思政课结构化情境创设应以课标、教材、学情等作为选取和使用情境材料的依据,遵循紧扣教学目标、合理分解议题、把握内部逻辑和为课堂活动服务的原则,注重学段间的衔接并找准切入点,进而提高高中思政课教学实效。