家校协同背景下区域中小学生涯教育特色创建——以上海市宝山区为例

上海市宝山区基于家校共育的视角,着力打造“一体化三阶式”区域“家校生涯共育”特色,使生涯教育工作与家庭教育指导工作有效衔接、有机融合、协同发展,培养能够适应变化、学会选择、主动规划的时代新人。