期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于主题引领的名师工作室运行策略研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
名师工作室的价值和作用目前已得到普遍认同,但在其实际运行过程中,整体运行虎头蛇尾、活动开展杂乱无章、名师依靠单打独斗、成果产出随意拼凑等问题也日益凸显。为此提出常态研修线和主题研修线“双线并行”的名师工作室运行思路,在此基础上探索以主题为引领,系统构建聚焦研修主题、聚合团队力量、聚力系列活动、聚集成果产出的名师工作室主题式研修策略体系。
作者
黄佑生
机构地区
湖南省中小学教师发展中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2023年第8期17-20,共4页
关键词
名师工作室
主题引领
主题式研修
关键成果
专业发展共同体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
14
1
中国科学院"科技领导力研究"课题组,苗建明,霍国庆.
领导力五力模型研究[J]
.领导科学,2006(9):20-23.
被引量:251
2
全力.
名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角[J]
.当代教育科学,2009(13):31-34.
被引量:71
3
鄂冠中.
区域性名师工作室运行策略摭谈[J]
.中小学教师培训,2012(6):20-22.
被引量:6
4
李瑾瑜.
“好老师”需要“好培训”[J]
.人民教育,2014(22):17-19.
被引量:21
5
国立夫,李惠文.
基于PDCA理论的名师工作室活动设计[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2016,36(2):34-36.
被引量:7
6
严运锦.
名师工作室中领衔名师的学习模式探析[J]
.教育理论与实践,2019,39(26):35-38.
被引量:5
7
陈晶,鲁欣怡.
领导力理论研究的窘境与出路--兼谈领导力六维框架构想[J]
.管理现代化,2021,41(2):82-86.
被引量:8
8
李彰有.
“三点”连线铺就教师专业发展之路[J]
.思想政治课教学,2021(4):92-94.
被引量:1
9
李松林.
以整体的教育培养整体的人——五育融合教学的框架与方法[J]
.课程.教材.教法,2021,41(11):64-69.
被引量:46
10
成欣欣,张爽.
“双减”背景下校长领导力的提升[J]
.湖北社会科学,2023(3):149-154.
被引量:2
引证文献
2
1
贺慧.
基于项目式思维的名师工作室研修模式探索[J]
.中国基础教育,2024(4):67-70.
2
陈冰雨,李孔珍.
名师工作室主持人领导力研究:构成要素、价值意蕴与提升路径[J]
.基础教育参考,2024(9):72-80.
1
唐咪.
浅谈乡村基础设施建设中的造价控制策略[J]
.中国住宅设施,2023(7):79-81.
被引量:1
2
高晓伶.
云平台支持下的新教师工作坊主题研修[J]
.中小学信息技术教育,2022(S01):45-47.
3
唐贺,杨涛,阮华斌.
基于OKR的生物计算平台管理[J]
.实验室研究与探索,2023,42(6):253-256.
4
温晓航.
数字画像赋能校本研修的行动研究——以跨学科主题研修为例[J]
.现代中小学教育,2023,39(7):74-78.
5
李岑.
基于OKR工作法的高校图书馆创意传播目标管理制度设计[J]
.图书情报通讯,2022(3):108-112.
6
代浩静.
区域教师工作坊主题研修的运行模式[J]
.河南教育(教师教育)(下),2023(8):6-7.
7
陈小冰.
基于项目化的“整本书阅读”教学策略研究——以《红星照耀中国》为例[J]
.语文教学与研究,2023(7):114-116.
被引量:1
8
丁玫,郭美芸,林丽娜.
开放大学财会专业课程思政实施现状探究——基于师生问卷调查的统计与分析[J]
.河北开放大学学报,2023,28(4):23-27.
9
赵京洲.
部署与落实[J]
.政工学刊,2023(9):80-80.
10
蒋维云.
可视化:高质量教研的有效途径(三)[J]
.中学语文,2023(23):109-109.
中小学管理
2023年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部