医学生文学素养与人格特征的关系研究

目的 医学生是大学生群体中的特殊群体,承担着日后救死扶伤的神圣使命,如何塑造良好的人格特征是医学生健康从业的重要途径之一,本研究旨在探讨文学素养和医学生人格特征之间的关系。方法采用随机抽样的方法从某医科大学抽取医学专业学生作为研究对象,通过爱好文学程度、书籍阅读程度、文学创作意识、文学作品发表情况及自我认知的文学素养5个维度进行文学素养数据的采集;通过主成分分析的方法将其分成高、低文学素养2组;通过艾森克人格特征量表对医学生人格特征的4个维度数据进行采集。分别采用两独立样本t检验和协方差分析对高、低文学素养组间的人格特征差异进行比较。结果研究纳入研究对象409人,高文学素养组191人,单因素t检验和协方差分析结果均显示在高、低文学素养组之间的外向型性格维度及掩饰维度之间的差异有统计学意义,其中高文学素养组的学生外向型性格得分高于低素养组,掩饰维度得分低于低素养组。结论文学素养是潜在的人格特征良性改善的因素,因此医学高等院校应普及阅读基础设施并鼓励学生多参与阅读活动,从而提高学生文学素养。