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从“零向量的方向”谈对数学规定的认识
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摘要
通过对教材中各种规定的辨析,发现教材的规定分“人为规定”“数学规定”两类,其中数学规定不是定义,作为定义的补充是必要的,其制定必须遵循数学规律,确保科学性.
作者
周宁
机构地区
福建师范大学附属福清德旺中学
出处
《中学数学月刊》
2023年第9期26-27,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
平面向量
零向量
数学规定
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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