基于学习型组织理论的教师专业发展策略研究

教师队伍的质量直接关系着教育教学的质量。基于学习型组织理论的教师专业成长共同体,通过构建共同愿景,引导共同学习,开展共同研究,并在提供充足保障及有效管理的情况下,能够帮助学校解决职初教师占绝大多数、名优教师不足的问题,有效推动教师的专业发展,提升学校的教育教学质量。