语文观课评教的研究取向

本文探讨的语文观课评教研究取向,以学习取向为旨趣,以一线教师为行动主体,研究为手段,学习是目的。以指导教学实践为价值追求,以教育教学、课程学科、学习科学等理论知识为方法路径的知识基础,以原理性知识与策略性知识为结果呈现的主要形式,集体合作与个体研究相结合。