以“大概念”推动的写作教学探索

随着教育改革的推进,指向素养的教育成为学界共同关注的话题。本文尝试以“大概念”推动语文写作的真实性学习和深度学习,从“构思”这一大概念入手,以统编七年级语文教材上册为例,通过提炼、整合单元链,建立写作构思的知识体系,提升学生的核心素养。