在游戏中成长

生活教育理论是陶行知整个教育思想体系的重要组成部分,它主要强调生活与教育的共通性和一致性,主张教育要与社会生活相联系。而在幼儿园一日生活中,社会性体验游戏是幼儿体验社会生活的重要途径,它是一种幼儿通过扮演常见的社会角色,观察模仿、发挥想象,再现及创造性地反映个人生活经验与认识的游戏,是以各种角色及其产生的社会交互关系为核心开展的游戏,这类游戏可以帮助幼儿获得社会领域的学习和发展。