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在游戏中成长
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摘要
生活教育理论是陶行知整个教育思想体系的重要组成部分,它主要强调生活与教育的共通性和一致性,主张教育要与社会生活相联系。而在幼儿园一日生活中,社会性体验游戏是幼儿体验社会生活的重要途径,它是一种幼儿通过扮演常见的社会角色,观察模仿、发挥想象,再现及创造性地反映个人生活经验与认识的游戏,是以各种角色及其产生的社会交互关系为核心开展的游戏,这类游戏可以帮助幼儿获得社会领域的学习和发展。
作者
冒杰
机构地区
江苏省如皋市城东实验幼儿园
出处
《新班主任》
2023年第9期20-21,共2页
关键词
生活教育理论
教育思想体系
发挥想象
陶行知
交互关系
学习和发展
生活与教育
观察模仿
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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