摘要
以碳达峰、碳中和为情境推进二氧化碳性质和用途的学习,引导学生正确认识化学对社会的贡献.教学过程中力求实现"教—学—评融合",将情境与任务融合,从而有效培养学生的科学素养,增强其社会责任感.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第18期18-21,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中化学‘教-学-评融合’的课堂教学实践研究”(课题编号:D/2020/02/158)阶段性成果。
