初中历史单元作业设计的实践与思考

单元作业是测评学生是否完成单元学习目标、达到学业水平的一种方式[1]。“双减”政策背景下的单元作业设计,教师要研读课程标准,更新作业设计理念,关注作业的基础性、实践性和探究性。因此,作为一线教师,树立“立德树人”“减负提质”“突出课程特色”的新作业观[2]是非常必要的。统编历史教科书具有“点—线”结合的通史叙述特点,根据教科书内容、教学主题进行单元整合,开展单元教学,有利于学生整体、系统地把握历史内容。